DIDATTICA

L’attività è stata pensata a partire dalla figura poliedrica di Marino Golinelli, che guardava il mondo con curiosità ed entusiasmo, tipici dell’infanzia. Con il suo sguardo rimasto volutamente “giovane”, ricercava tramite l’arte, lo stupore e la meraviglia espressa dal mondo, il sapere e la cultura. Nell’attività, il suo approccio guida le/i partecipanti all’esplorazione di alcune delle opere più suggestive e affascinanti della mostra. Bambine e bambini sono stimolati a fornire un’interpretazione personale delle immagini e delle opere d’arte e a interrogarsi sulla loro funzione possibile. Attraverso giochi e sfide, sono coinvolti e stimolati a usare i loro canali conoscitivi per organizzare le informazioni in modo efficace collegandole tra loro attraverso la costruzione di una vera e propria rete concettuale.

La classe scopre una selezione di opere per raccogliere suggestioni e stimoli visivi. In particolare, ci si sofferma sui lavori realizzati con materiali di natura diversa, alcuni appartenenti al mondo dell’arte e altri di uso comune. Le/i partecipanti si calano quindi nei panni dell’artista per capire l’uso tecnico ed espressivo di alcuni materiali (legno, plastica, acciaio, carta) e cercano di restituirne un significato personale e originale. Infine, bendate/i, esplorano con le mani alcuni materiali dalle caratteristiche fisiche, chimiche e strutturali diverse e individuano non solo la tipologia, ma anche la loro “anima”: che sensazioni ispira, a cosa può servire, a quali emozioni rimanda, come potrei usarlo se fossi un artista, con quale altro materiale potrei assemblarlo?

Le studentesse e gli studenti sono incoraggiati a esplorare creativamente il concetto di viaggio, collegando l’arte, l’innovazione tecnologica e la consapevolezza ambientale. Nella prima parte, la classe è guidata alla scoperta di una selezione di opere, in particolare di quelle che trattano il tema del viaggio: dalle missioni interstellari alle esplorazioni del corpo umano. Alle/ai partecipanti è chiesto di dare un’interpretazione delle opere e di interrogarsi sulle emozioni evocate e sulle domande che esse suscitano. Le suggestioni e gli stimoli raccolti sono il punto di partenza per una riflessione su scenari futuri: come ci muoveremo tra qualche anno, che velocità potremo raggiungere, come si trasformeranno i nostri veicoli, come le innovazioni tecnologiche contribuiranno a un “viaggio” più sostenibile? Infine, approdano all’installazione degli Orta, una grande barca spezzata che racconta molto del nostro Pianeta, di come sta e di come possiamo aiutarlo. Il percorso offre l’opportunità di sviluppare le proprie opinioni e idee critiche sui temi trattati.